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国度级、省级讲授效果奖获奖效果系列报道之八

来路:     著作人:    编辑:chen    公布日期:2020-06-28 18:56    点击数: Views

2019年广东省教诲讲授效果奖二等奖获奖项目

 

效果称号:基于教员专业开展促进中小先生心思安康的多维协同教诲形式探究与理论

 

聂衍刚,博士、传授、博士生导师、博士后协作导师,太陽城官网8888教务到处长、教诲学院青少年心思与举动研讨中央主任。2019年广东省教诲讲授效果奖二等奖获奖项目《基于教员专业开展促进中小先生心思安康的多维协同教诲形式探究与理论》效果掌管人。兼任教诲部中小学心思安康教诲专家指点委员会委员、教诲部初等学校心思学类专业讲授指点委员会委员、中国心思学会监事长、中国心思学会意理学讲授任务委员会和心情与心思安康专业委员会副主任、以及教诲心思学专业委员会委员、中国教诲学会学校教诲心思学分会常务理事、《心思迷信》《心思开展与教诲》和《心思学探新》等期刊编委、中国初等教诲学会讲授研讨分会常务理事、广东省中小学心思安康教诲指点委员会以及指点中央副主任、广东省心思学会副会长、广州市严重行政决议计划论证专家等。

研讨范畴会合在儿童青少年积极品德、心思安康与领导、自我认识与社会顺应、先生开展指点等。曾在《Journal of Counseling Psychology》《Aggressive Behavior》《Personality & Individual Differences》《Journal of Adolescence》《International Journal of Psychology》《心思学报》《心思迷信》等刊物发布学术论文100余篇,出书专著和课本5部;掌管国度自科基金、国度社科基金及教诲部人文社科研讨基地严重项目等20余项,曾获第四届、五届天下教诲迷信良好效果三等奖(2011年)、二等奖(2016年)等嘉奖。

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一、效果简介

世纪瓜代之初,社会正处于转型开展时期,毗连港澳的广东中小先生在生长与开展中存在着诸多心思安康题目,而又缺乏须要的心思引导途径和师资力气。为贯彻教诲部《关于增强中小学心思安康教诲的多少意见》(1999)和《中小学心思安康教诲指点大纲》(2000)等文件肉体,本团队从为了谁”“谁来教怎样教三个题目动身,率先提出并创立了基于教员专业开展促进中小先生心思安康的多维协同教诲形式,努力于更好地促进先生心思安康开展。

多维协同教诲形式因此本质教诲头脑为指引,以积极心思学实际为根据,以教员专业开展为根底,以促进先生心思安康生长为目的的三协作”“三途径”“三联动”“三层级的协同心育形式。本效果颠末了开端探究(1999-2004)、形式构建与美满(2005-2010)、理论使用与推行(2011年至今)三个阶段,构建了行政推进、高校指点、学校保证的三协作和专业培训、科研引领和中央指点的三途径相联合的教员专业开展提拔机制;创立了市级区级校级三联动的心思安康效劳体系和防备预警干涉三层级学校心思安康教诲形式。

本效果共发布论文150余篇,获10余项省部级嘉奖,树立省级讲授团队和省级重点实行室,为广州市培育了六万多名取得心思安康教诲B/C级证书资历的主干教员,在全市中小学校推行使用,为200多万未成年人提供心思救济效劳,促进了广州市中小先生心思安康开展,发生了精良的社会影响和辐射作用。

本效果构成与开展的三阶段表示图

 

二、效果次要内容与创新

为贯彻教诲部《关于增强中小学心思安康教诲的多少意见》(1999)和《中小学心思安康教诲指点大纲》(2000)等文件肉体,更好地促进先生心思安康开展,本团队率先提出并创立了基于教员专业开展促进中小先生心思安康的多维协同教诲形式。

1.作甚多维协同教诲形式

多维协同教诲形式因此本质教诲头脑为指引,以积极心思学实际为根据,以教员专业开展为根底,以促进先生心思安康生长为目的的三协作”“三途径”“三联动”“三层级的协同心育形式(如图2),详细内容如下:

(1) 教诲目的:促进全体先生心思安康开展

以先生心思开展纪律为根底,以促进全体先生心思安康开展为教诲目的,努力于培养健全品德、积极自我和社会支持心态,同时存眷心思开展困扰或突发性危急影响的多数先生,发明性地提出了面向全体先生、存眷多数题目先生、自动参与危急先生的心思安康教诲理念。该理念遵照心思安康教诲内涵纪律,具有迷信性和前瞻性。

(2) 心思安康教诲任务形式:三联动+三层级

依托广州市未成年民气理征询与救济中央,创立了市级区级校级三联动的心思安康效劳体系,为全市200多万未成年人提供心思征询与救济效劳;并基于学校层面构建了防备预警干涉三层级的学校心思安康教诲任务形式,即开设面向全体先生的防备性学校心思安康教诲课程,构造针对多数先生的预警性集团心思领导,展开针对一般先生的干涉性心思领导。

(3) 教员专业开展提拔机制:三协作+三途径

创立并美满高效推进心思安康教诲任务形式落地的三协作”“三途径教员专业开展提拔机制,不只处理了心思安康教诲任务全体推进的体制题目,还为中小学心思安康教诲师资提供了保证,无效处理了中小学心思安康教诲面对的谁来教”“怎样教的题目。

2 基于教员专业开展促进中小先生心思安康的多维协同教诲形式

 

2. 创新点

1)提出了以生为本的心思安康教诲新理念

基于本质教诲的理念,以积极心思学专业实际为根底,以促进全体先生心思安康开展为教诲目的,发明性地提出了广州市中小学心思安康教诲任务推进的新理念:(1)面向全体,存眷多数,参与危急的任务思绪;(2)学校-社会-当局相协作;(3)注意培育先生的健全品德、积极自我和客观社会支持;(4)夸大教员的心思安康教诲专业才能的提拔。

2)构建了多维协同的心思安康教诲新形式

颠末总结与凝练,本团队发明性地提出了基于教员专业开展促进先生心思安康的多维协同教诲形式,如图2所示:

多维协同教诲形式包罗了四个三联合,即市级区级校级三联动的心思安康效劳体系和防备预警干涉三层级学校心思安康教诲形式,行政推进、高校指点、学校保证的三协作和专业培训、科研引领和中央指点的三途径相联合的教员专业开展提拔机制,这四个三联合不是伶仃的,而是互相联系关系、互相共同、互相协同的,是围绕促进先生心思安康开展而构建的全体的心育体系。

三、效果推行使用结果

本效果在广州市中小学片面推行使用,同时被其他地域广为自创,结果明显,发生了精良的社会效应。

1. 中小学心思安康教诲任务结果明显,构成了当局顶层设计、高校引领指点和下层学校实行的四个三联合心育形式

1999年起,太陽城官网8888受市教诲局委托草拟了《广州市中小学心思安康教诲施行方案(试行)》《广州市中小学心思安康教诲指点纲要》等一系列文件,成为广州市指点中小学展开心思安康教诲任务的根本遵照;2000年广州市教诲局依托太陽城官网8888教诲学院建立广州市中小学心思安康教诲指点(培训)中央,指点全市300多所中小学树立三层级学校心思安康教诲任务形式和三联动心思征询与救济效劳体系;2010年广州市未成年民气理征询与救济中央也落户太陽城官网8888,成为全市200多万未成年人处理心思妨碍、缓解心思压力的连心桥和安康生长的心灵港湾,荣获广东省未成年人头脑品德建立创新典范奖(2012)等诸多荣誉称呼。

2. 经过一系罗列措夯实心思安康教员专业素养,成为中小先生心思安康本质和程度明显提拔的紧张根底

经过创立的三协作+三途径心思安康教员专业开展效劳平台,近20年来共培训中小学教员约6万人次,高效地处理了广州市严峻缺乏中小学心思安康教诲师资的困难;建立了三批合计53所市级心思安康教诲树模学校,展开了四批次心思安康教诲特征学校创立任务,共发生69所市级特征学校,此中19所被评为省级心思安康教诲特征学校,2所被评为教诲部中小学心思安康教诲特征学校;活期构造多种专业比赛,强化了教员的心思安康教诲使用技艺;面向中小学教员设立了260项心思安康教诲科研项目,举行了七届心思安康教诲研讨会暨惩处大会,无力激起了教员的心思安康教诲任务热情和研讨技艺。

正是由于本效果的施行,每年由广州市中小学心思安康教诲指点(培训)中央公布的心思安康教诲调研陈诉数据表现,我市先生健全品德和积极心思质量失掉培育,社会支持心态分明加强,题目举动失掉较好控制,学习才能失掉进步。2006-2007年展开的广州市中小学心思安康教诲调研陈诉还失掉时任市委布告、市人大常委会主任朱小丹同道的亲笔指示和充沛一定。

3. 效果抢先华南,辐射天下和多个范畴。

建成了天下抢先的三联动未成年民气理征询与救济效劳网络,遍及了三层级学校心思安康教诲任务机制,经过三协作+三途径教员专业开展保证机制培养了一大批良好的心思安康教员,在促进中小先生心思安康开展上发扬紧张作用。

本效果屡次取得国度级、省部级嘉奖,如未成年民气理安康与教诲迷信实行室获批广东省哲社重点实行室,心思安康教诲系列课程讲授团队获批省级讲授团队等。不只在华南地域起到树模、引领作用,还被浙江、福建、湖南等多个省份自创或运用,并在汶川地动发作时建立暖心小组(聂衍刚传授担当担任人),为汶川来广州医治的受伤先生停止心思领导,为赴汶川救灾返来的武警支队(佛山)官兵停止集团领导;守旧《翻开心天空》电台节目、心声在线先生频道等网站平台,青少年注册用户10000余人,网站点击率超越300多万,发生了极大地社会影响。本效果在社区心思领导、企奇迹心思安康效劳、大众心思危急干涉等任务中也失掉普遍推行。

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